Friday, February 28, 2025

Date: Friday, February 28, 2025

Topic: expressions to give an opinion

Class development: 

-Leer el texto, identificar en el las expresiones para dar una opinión, las expresiones para decir que está de acuerdo y en desacuerdo y escribirlas en el cuadro que hicieron en la clase pasada.

- Escribir los siguientes ejemplos en el cuaderno:

Para expresar tu opinión puedes usar una de las siguientes frases. Normalmente van seguidas de sujeto + verbo.

- In my opinion...

- The way I see it...

- I believe...

- As far as I'm concerned...

- If you ask me...

Por ejemplo:

In my opinion, he is very tall for his age.

The way I see it, being assertive is a very positive quality.

I believe they didn’t want to cut the budget.

As far as I am concerned, education is one of the most important things in one’s life.

If you ask me, I don’t find the situation to be funny.

“If you ask me” se puede usar tanto al principio como al final de la oración.

Por ejemplo:

He is not very smart, if you ask me. 

If you ask me, he is not very smart.

If you ask me, I would say they don’t look like a couple.

I would say they don’t look like a couple, if you ask me.

- Hacer el juego de la escalera con las preguntas y los líderes deben apuntar en sus cuadernos los puntos de sus compañeros por respuestas correctas.

Thursday, February 27, 2025

Date: Thursday, February 27, 2025

Topic: Expresiones para opinar

Evidence of learning: Reconoce opiniones y puntos de vista.

Class development:

- Explanation

- Listening activity

- Reading activity

Listening:

Extraer del texto las frases que expresen opiniones.

Monday, February 24, 2025

Date: Monday, February 24, 2025

Topic: Adverbs of frequency

Class development: 

- Ejercicios sobre los adverbios de frecuencia

Reading practice:

Leer el siguiente texto y responder las preguntas

Hellen Bouchand 

Hellen Bouchand lives in Sydney, Australia. She always walks to school, because it is near her house. Her father works as a mechanic in a small company. He usually fixes the employees’ cars. Her mother is a housewife, but she often does housework. On weekends they sometimes go downtown to eat in a restaurant. They hardly ever watch television, and when they watch TV, they do it just at night. Hellen Bouchand never goes to bed after midnight. By Reyes, Rommel. (2017) 

1. Organiza las palabras para formar la oración.

Friday, February 21, 2025

Date: Friday, February 21, 2025

Topic: Adverbs of frequency

Class development: 

- Repaso de adverbios de frecuencia

- Listening activity: Ver el video y responder las preguntas

 According to the video, choose the correct answer:

1. What time does he get up?

a. He gets up at 7:15 b. He gets up at 7:45

2. Does he go to work by car?

a. Yes, he does b. No, he doesn’t

3. What does he have for lunch?

a. Soda and sandwich b. Coffee and a sandwich

4. Does he always buy pizza?

a. Yes, he does b. No, he doesn’t

5. What does he do in the evening?

a. He watches television b. He has a shower

6. He reads a book in bed

a. Always b. sometimes c. never 

What is the verb in the sentence?

1. He always has breakfast at 8:00 

a. Always b. has

2. He sometimes buys a pizza and eats it at home

a. Buys/ eats b. buys/ it

3. He goes to bed at 10:00, and he sometimes reads a book in bed

a. Goes/and b. goes/reads

- Speaking activity

Actividad de escalera con preguntas y respuestas usando los adverbios de frecuencia

Thursday, February 20, 2025

Date: Thursday, February 20, 2025

Topic: Adverbs of frequency

Evidence of learning: Identifica y utiliza el presente simple o presente progresivo para hablar sobre actividades cotidianas.

Class development: Repaso del tema explicado en la clase anterior, ejercicios escritos acerca del mismo tema.

Friday, February 14, 2025

Date:  Friday, February 14, 2025

Topic: Actividades de práctica del presente continuo o progresivo

Evidence of learning: Identifica y utiliza el presente simple o presente progresivo para hablar sobre actividades cotidianas.

Class development: Lectura y escritura  del texto "MRS CURIOUS". De este texto queda una tarea para el LUNES 17 DE FEBRERO. 

TAREA (HOMEWORK):  

1.  HACER UNA LISTA DE PALABRAS DESCONOCIDAS EN EL TEXTO, BUSCAR SU TRADUCCIÓN Y ESCRIBIRLA.

2. RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS UTILIZANDO LA ESTRUCTURA DEL PRESENTE PROGRESIVO QUE SE EXPLICÓ EN LA CLASE.

EJEMPLO DE PREGUNTA Y CÓMO LA DEBEN RESPONDER

- WHO IS RUNNING AND TRYING TO FLY A KITE?  (¿Quién está corriendo y tratando de elevar una cometa?)

R/ PAMELA IS RUNNING AND FLYING A KITE. (Pamela está corriendo y elevando una cometa.)

QUESTIONS

- What is Mrs. curious doing at the moment?

- What Mr. Tompson buying from the kiosk?

- Why is the baker sitting out and drinking tea?

- What is the florist preparing for the man?

- Why is Mrs. Curious thinking that the man is late?

- What is the shop owner's assistant doing?

- What are Charlotte and her husband doing?

OJO:

LA TAREA DEBE SER RESUELTA EN INGLÉS. AQUÍ LES DEJO UN VIDEO EXPLICATIVO DEL PRESENTE PROGRESIVO PARA QUE REPASEN QUIENES NO RECUERDEN LA EXPLICACIÓN DE LA CLASE.

LES DEJO AQUÍ NUEVAMENTE EL LINK Y EL VIDEO DE LA CLASE PASADA PARA QUE RESPONDAN LAS PREGUNTAS QUIENES NO HICIERON LA TAREA. 

RECUERDEN QUE TIENEN ESTA OPORTUNIDAD PARA HACERLA HASTA EL LUNES 17 DE FEBRERO.

https://www.youtube.com/watch?v=UdEasleUc54 

Questions: 

1. What are Pat's parents doing? 

a. They are watching a movie. 

b. They are eating in a restaurant. 

c. They are sitting on the sofa. 

d. They are playing. 

2. What is Mrs Clark doing in the kitchen? 

a. She is frying the food. 

b. She is helping Mr Clark. 

c. She is slicing the vegetables. 

d. She is being happy. 

3. What are Lucy and Oliver doing? 

a. They are sleeping 

b. They are working 

c. They are reading a book 

d. They are taking a bath 

4. Why can't Paul sleep? 

a. He's going on a school trip tomorrow 

b. He is having a school exam tomorrow 

c. He's having a doctor's appointment tomorrow 

5. What is the bird doing? 

a. The bird is flying 

b. The bird is feeding its children 

c. The bird is in the tree 

d. The bird is singing so sweetly

Thursday, February 13, 2025

Date: Thursday, February 13, 2025

Topic: present progressive

Evidence of learning: Identifica y utiliza el presente simple o presente progresivo para hablar sobre actividades cotidianas.

Class development: El presente progresivo se usa para describir acciones que están sucediendo en el momento. En el presente progresivo utilizamos en verbo TO BE para formar la oración y le agregamos al verbo ing al final. 

Ex: 

I am training soccer every day. (Estoy entrenando futbol todos los días).

We are studying for the exam. (Estamos estudiando para el examen).

Como todos los demás tiempos verbales, el presente progresivo o continuo, se puede formar en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. La siguiente es la estructura de este tiempo.

Homework:  Entrar al siguiente enlace, ver el video y responder las preguntas.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/22317679-listening_present_continuos.html 

Questions: 

1. What are Pat's parents doing? 

a. They are watching a movie. 

b. They are eating in a restaurant. 

c. They are sitting on the sofa. 

d. They are playing. 

2. What is Mrs Clark doing in the kitchen? 

a. She is frying the food. 

b. She is helping Mr Clark. 

c. She is slicing the vegetables. 

d. She is being happy. 

3. What are Lucy and Oliver doing? 

a. They are sleeping 

b. They are working 

c. They are reading a book 

d. They are taking a bath 

4. Why can't Paul sleep? 

a. He's going on a school trip tomorrow 

b. He is having a school exam tomorrow 

c. He's having a doctor's appointment tomorrow 

5. What is the bird doing? 

a. The bird is flying 

b. The bird is feeding its children 

c. The bird is in the tree 

d. The bird is singing so sweetly

Friday, February 7, 2025

Date: Friday, February 7, 2025

Topic: Presente simple y progresivo.

Evidence of learning: Identifica y utiliza el presente simple o presente progresivo para hablar sobre actividades cotidianas.

Class development:  Simple Present

Homework: Para la clase del lunes 10 de febrero.

Thursday, February 6, 2025

Date: Thursday, February 6, 2025

Topic: Simple present

Evidence of learning: Identifica y utiliza el presente simple o presente progresivo para hablar sobre actividades cotidianas.

Class development: The homework is reviewed and each student reads it. A masterful explanation is made with examples from the simple present.

Homework: Para la clase de mañana viernes 7 de febrero, terminar de copiar el cuadro quienes no terminaron.

Class.Monday, February 3, 2025

 Date: Monday, February 3, 2025

Topic: Repasar y aprender vocabulario.

Class development: 

Se realizó una actividad de inicio, se revisaron las frases de motivación que habían quedado como tarea para escribir en el inicio del cuaderno. (Quienes no la hicieron, tienen menos 2 puntos, tienen la posibilidad de presentarla en la próxima clase y se les quitan los dos puntos negativos).

Se hizo una actividad (stop), para repasar vocabulario y aprender nuevo vocabulario y el estudiante con más puntos por escribir más vocabulario, se le pusieron tres puntos positivos para el bimestral.

Homework: Queda como tarea para la casa, hacer un texto hablando de mi (de cada uno), familia, edad, nombre, mascotas, lo que le gusta y lo que no. EN INGLÉS.

January 31,2025

Date: January 31, 2025

Topic: Presentation of the evidence and contents of the period.

Class development: A presentation of the evidence and contents of the period was made. The students marked the notebook, they made the period separator and wrote the contents of the period.

Homework:  Escribir (bien bonita) una frase motivacional en inglés en la hoja del separador del periodo.